ENTRADA 1: LA IGLESIA Y TU
1.-

• ¿Crees que realmente la Iglesia funciona y se siente como un cuerpo unido? ¿Por qué? ¿Qué crees que habría que cambiar?

Si. Porque se sienten personas parecidas, todos creen en Jesucristo. Yo pienso que no debería cambiar nada.

• ¿Qué parte de la Iglesia te sientes tú? ¿Por qué? Otra imagen que usa el Concilio Vaticano II es la de Iglesia como Pueblo de Dios… ¿Qué te sugiere esta imagen? ¿Te parece que la Iglesia es así? ¿Por qué? 

Yo me siento miembro de la Iglesia. Porque participo en ella. Que es un pueblo unido con las mismas creencias y con el mismo Dios. Si. Porque todos somos una misma iglesia con las mismas creencias.

• ¿Qué imagen tienes tú de la Iglesia? ¿En qué se parecen y en qué se diferencian los dos personajes que hemos trabajado en este tema? ¿Qué tipo de personas crees que le hace falta a la Iglesia de hoy?

Yo pienso que es una congregación en la que pensamos en nuestro Dios para que nos salve y lleguemos a la vida eterna. 

Los dos son representantes de Jesús en la Tierra, porque los dos son sacerdotes. Personas con buen corazón y que ayuden siempre a los demás.

                                      

                                              ENTRADA 2: TERESA DE CALCUTA

Hemos visto en clase la imagen de la Iglesia como Cuerpo de Cristo y la Constitución Jerárquica de la Iglesia. Sitúa a la Madre Teresa en cada una de esas acepciones. Justifica tu respuesta.

Era una monja que ayudaba a los necesitados y enseñaba a los niños las cosas que hizo Jesús.

• ¿Qué escena de la vida de Teresa de Calcuta te ha llamado más la atención? ¿Por qué?

Cuando se puso delante de un edificio que había construido con su dinero recaudado para ayudar a enfermos y enseñar a niños para que no lo demolieran.

• ¿Por qué se produce en ella una “llamada dentro de la llamada”?

Porque Dios le llamó para que hiciera todos esos actos humanitarios de su ayuda a los demás.

• ¿Cuáles son los pilares, las convicciones que sostienen lo que ella hace?

La ayuda al prójimo, la humildad y su necesidad de ayudar a los que menos tienen.

• ¿Qué papel juegan los que se encuentran en torno a ella (el padre Van Exem, el padre Serrano, las hermanas, voluntarios?

Son los personajes que le ayudan porque también defienden los actos por los que ella lucha.

• ¿Cómo definirías a la Madre Teresa?

La Madre Teresa es una persona que se desvivía por la ayuda a los mas pobres entre los pobres, dedicó toda su vida hasta el día de su muerte ha eso.

• ¿En qué te sientes interpelado al ver la vida de Teresa de Calcuta?

En que es un ejemplo más a seguir por sus buenas acciones con los mas pobres entre los pobres.

• ¿Cómo miras tú a los pobres de este mundo? ¿Qué haces por ellos?

Yo cuando veo un pobre me da pena y muchas veces me pregunto como estaría yo en ese estado de vida al que no estoy acostumbrado. Les ayudo cuando puedo con algo de dinero o algo que yo crea que le puede ayudar.

Trabajo sobre la película "An Education"

• Cuando Jenny vuelve del concierto su madre está en la cocina, ¿por qué no mira a su hija que le dice que ha sido la mejor noche de su vida? ¿Qué razones crees que tiene la madre para reaccionar de esa manera? 

Porque no está acostumbrada a que su hija este fuera de casa hasta tan tarde.

• A Jenny no le satisface acabar su licenciatura para dar clase o trabajar en la administración. ¿Crees que están satisfechas con su vida la directora y la profesora?

Yo creo que la directora y la profesora si están satisfechas con su vida de trabajo porque seguramente ellas estudiaron mucho en su vida de estudiante para llegar hasta su puesto de trabajo que seguramente es lo que ellas quisieran estudiar desde chicas.

• Jenny le dice a la directora que alguna vez le preguntarán para qué sirve todo esto (la educación formal, el estudiar). ¿Para qué?

Yo creo que sirve para que cuando se sea mayor tener un trabajo y poder vivir del sueldo que se gane con su puesto de trabajo y poder cumplir con las necesidades que necesite cada persona.

• ¿Quién es más inmaduro, Jenny o David? ¿Por qué? 

Yo creo que David es mas inmaduro porque al ser mayor tiene que darle ejemplo a Jenny que todavía es adolescente y tiene que aprender a ser mas consecuente con su vida.

• El padre quiere que vaya a Oxford para convertirla en un buen partido; ella quiere ir para ser independiente; ¿tú para qué te formas?

Yo pienso que lo que debería hacer sería estudiar mucho para conseguir la beca en Oxford  pero también tendría que tener un tiempo de descanso y salir con sus amigas, no estar todo el día encerrada en su casa estudiando.

Aspectos fundamentales de la Ética.

Responde a estas preguntas:

Clase 1:

•  ¿Se puede ser humano y no ser ético?

Si. Porque la ética es saber diferenciar entre lo que está bien y está mal. Existen personas que piensan que sus actos están dentro de la ética.

•  ¿Se puede reflexionar éticamente y no hacer nada después?

Si. Por ejemplo, los conductores por la mañana cuando van al trabajo sobrepasan el límite de velocidad. Estos saben que están cometiendo un delito, sin embargo seguirán conduciendo de la misma manera el resto de su vida.

•  ¿Es conforme a la naturaleza de la ética?

No. No es conforme a la naturaleza de la ética pero si es conforme a la naturaleza del ser humano.

•  ¿Es la ética un conjunto de normas que cumplir?¿Por qué?

No. Porque la ética depende de como sea cada persona, es decir, que cada persona piensa diferente.

Clase 2: 

• ¿Podemos vencer nuestros instintos? 

Si. El ser humano sobrepone los razonamientos éticos y morales por encima de nuestro propio instinto animal.

• Según tu opinión, ¿qué hace que una persona sea íntegra?

Porque tienen unos valores éticos y morales que los sobreponen por encima de cualquier otra cosa.

Clase 3: 

• ¿Respeta la educación la libertad del ser humano?

No solo la respeta sino que la garantiza. Por ejemplo en un debate las personas educadas respetan los turnos de palabra para que todos escuchen y hablen con libertad de expresión, en cambio los no educados al no tener educación no tienen la misma libertad de expresión que los educados al respetar el turno de palabra.

•  ¿O se educa para un modelo de persona establecido en cada sociedad?

Cada persona tiene una distinta educación y modelo de persona porque por ejemplo en algunos países árabes a algunos niños se les enseña desde chicos a usar armas.

•  ¿Hay que estudiar para “ser alguien en la vida? 

Si. Los conocimientos nos forman como personas para que sepamos que hacer en cada situación que nos suceda en la vida y al habernos enseñado desde pequeños sabemos reaccionar en cada situación.

• ¿Ayuda nuestro sistema educativo a educar las tres potencias del ser humano: inteligencia, sentimiento y voluntad?

Si. Porque al adquirir conocimientos empezamos ser más inteligentes, sabemos diferenciar los distintos sentimientos que nos encontraremos en la vida y la voluntad nos ayudara para saber afrontarlos.

•  ¿Y la dimensión ética? Después del proceso de educación… ¿hasta que punto somos nosotros mismos o el producto de una escuela con unas normas muy definidas?

Somos nosotros mismos porque la educación la hemos adquirido en libertad y podemos elegir en base a nuestra escala de valores lo que es mejor y peor en cada momento.

Mi primera entrada

Buenas, este es mi primer post y espero que no sea el último.